各教学单位：

为持续深化课堂教育教学改革，持续提升教师课堂教学水平和能力，持续提高本科学生课堂学习成效，学校组织开展了2022-2023学年第二学期课堂教学质量监控督导和教研室活动检查。现将听课和检查情况通报如下。

一、课堂教学督导

本学期，学校督导组对全校教师督导听课共1032人次，涉及17个学院及部门924位教师。总体上，本学期学校课堂教学质量良好，其中督导评价优秀156人，占比16.9%；良好723人，占比78.2%；一般45人，占比4.9%。

表1 2022-2023学年第二学期督导组听课情况统计表

本学期被督导组听课的绝大部分教师教学态度端正，能做到提前5分钟到教室，课后愿意主动与督导专家沟通交流，并虚心接受督导专家提出的问题和建议；备课准备充分，教师课件制作精炼美观，授课内容熟悉；课堂讲授认真负责，讲课精气神饱满，能较好地运用理论知识联系实际拓展分析，注重培养学生自主学习的能力，能有效调动学生学习的积极性。本学期课堂教学质量评价为优秀的教师共156人，具体名单如下。

表2 2022-2023学年第二学期督导组评价课堂教学质量优秀教师名单

课堂教学督导反馈的主要问题：一是教学准备方面。少部分教师着装不规范；存在教师上课无课件，用word、pdf代替课件等现象；部分教师单位课时教学内容偏少，教学内容不熟悉；部分教师踏着铃声进教室，占用上课时间调试设备。二是教学组织方面。部分教师缺乏有效课堂教学秩序管理，部分课程存在前几排空座，学生上课玩手机等现象；课堂上缺乏师生互动，不关注学生听课反应；部分核心课程或技能训练课程如课程教学法、实验等课程安排人数过多，教学效果较差。三是教学内容方面。部分教师对教学内容广度的拓展、深度的挖掘不够充分；理论与实践联系不紧密；课堂教学案例不丰富；教学重难点不突出。四是教学方法和教学语言方面。课堂教学方法单一，教学语言不精炼，普通话不标准，语速较快，缺少激情，肢体语言较少。

二、教研室活动督导

本学期组织督导组共开展7次教研室活动抽查，覆盖了17个二级学院，共抽查44次教研室活动，其中34次按报送计划正常开展，10次未按报送计划开展，具体情况如下。

表3 2022-2023学年第二学期教学督导组抽查教研室活动开展情况结果

所抽查的绝大多数教研室严格按计划开展教研活动，教研室活动内容丰富，有效组织教师开展教学交流、教学研究、教学管理、理论学习、课程思政研讨和培养青年教师等活动，有效帮扶青年教师提升教育教学水平。存在少数教研室未按计划开展教研活动，或活动目的不明确，或活动内容与教育教学相关性不强等问题。

三、意见与建议

根据新时代本科教育教学发展新要求，并结合校级督导组专家反馈的共性问题，建议如下。

一是建议学院进一步加强课堂教学规范管理。引导教师严格按照学校教学相关制度要求开展教育教学工作，进一步规范教师着装与言行，给学生树立良好的示范；进一步规范和丰富课件内容，提前进入课堂，按时进行授课。二是建议学院进一步加强课堂教学组织管理。帮助教师提升课堂管理经验，对学生课上玩手机等与课堂学习无关的现象进行合理有效干预，及时关注学生课堂学习情况，创造良好的课堂学习环境。三是建议学院进一步加强教师教学能力培训。鼓励教师参加教学比赛、培训研修等教师教学发展相关活动，积极开展课堂教学观摩等集体活动，帮助教师提升课堂教学能力。四是发挥好各类基层教学组织的作用。基层教学组织要发挥好组织教师讨论教学方法、提升教学能力的重要作用，不断提升教师教书育人能力。

下一步，学校将认真分类整理督导专家反馈的问题和提出的意见建议，有针对性地及时点对点反馈给学院和相关职能部门，并持续跟踪学院和相关职能部门整改落实情况，共同提升本科课堂教学质量，提高人才培养水平。

重庆师范大学教务处

2023年7月6日